I think, I have to read
I think, it’s Yes. Issues are from MDGs is really important, although it’s like so simple because it’s concerned to quantitative. For example, in Education sector, it was fine with 94.7% children were listed in Elementary school. But, when their school had leaky roofs, or just had limited book, and in the end teachers were incompetence so for children who have to go to school had gotten qualified education. Unfortunately, the education target in MDGs have not concerned or studied the quality aspect.

How could be?
The reason is it is more difficult than measuring the quality, although it’s not impossible. You can predict the quality of teachers, pr examination result, but it will be difficult when we measure and get the information of quality. This case brings us to the next hug problem. In big country and coloring, Indonesia. The national rate is not enough. For example, the hope of life in national is in 68 years. But, it is varying between 73 years old in Yogyakarta until 61 years old in Nusa Tenggara Timur. Besides, the province rate doesn’t break the district condition. So, in majority, the MDGs files have a limitation.

So, it’s too useless
Do not take the early decision. MDGs are not about the measurement and rate, but they will push us for doing something real. Preventing the death of mother is more important when we are just counting the rate of mothers died when they are born a child. The important thing is not just counting how many Indonesia’s children which in severe or moderate underweight, but also making sure that all children will get the good nutrient. One of the MDGs’ benefits is the kinds of problems which have been brought to the big attention for all elements, including people in wide. But, the report about the improvement of MDGs in district is also needed.

So, what for the National Report of MDGs is made?
Let’s think this is as the beginning point as a way of introducing the kinds of problems in generally. So, people in all of country can think and find the solutions. A national report can be added in to the international system which has a role to note the achievements of MDGs in whole of the world.

Written by Iswahyudhi

MDGs parlant (partie 3 : Extrémité)
Automatically translated into French thanks to WorldLingo
Je pense, je dois me lire
pense, il est oui. Les questions sont de MDGs est vraiment importante, bien qu'il soit comme si simple parce qu'il est concerné à quantitatif. Par exemple, dans le secteur d'éducation, il était très bien avec 94.7% enfants ont été énumérés dans l'école primaire. Mais, quand leur école a eu les toits perméables, ou juste avait limité le livre, et à la fin les professeurs étaient incompétence ainsi pour les enfants qui doivent aller à l'école ont eu l'éducation qualifiée. Malheureusement, la cible d'éducation dans MDGs ne sont pas concernées ou n'ont pas étudié l'aspect de qualité.

Comment a pu être ?
La raison est lui est plus difficile que mesurant la qualité, bien qu'il ne soit pas impossible. Vous pouvez prévoir la qualité des professeurs, résultat d'examen de P.R., mais il sera difficile quand nous mesurons et obtenons l'information de la qualité. Ce cas nous apporte au prochain problème d'étreinte. Dans le grand pays et la coloration, l'Indonésie. Le taux national n'est pas assez. Par exemple, l'espoir de la vie dans le national a lieu en 68 ans. Mais, il change entre 73 années dans Yogyakarta jusqu'à 61 années dans Nusa Tenggara Timur. En outre, le taux de province ne casse pas l'état de zone. Ainsi, dans la majorité, les dossiers de MDGs ont une limitation.

Ainsi, il est trop inutile
ne prennent pas la première décision. MDGs ne sont pas au sujet de la mesure et n'évaluent pas, mais ils nous pousseront pour faire quelque chose de vrai. L'empêchement de la mort de la mère est plus important quand nous sommes justes comptant le taux de mères mortes quand ils sont soutenus un enfant. La chose importante n'est pas simplement comptant combien d'enfants de l'Indonésie qui le poids insuffisant grave ou modéré, mais en s'assurant également que tous les enfants obtiendront le bon aliment. Un avantages MDGs des' est les genres de problèmes qui ont été portés de grand à la connaissance pour tous les éléments, y compris des personnes dedans au loin. Mais, le rapport au sujet de l'amélioration de MDGs dans la zone est nécessaire également.

Ainsi, que pour le rapport national de MDGs est fait ?
Pensons que c'est comme point commençant comme manière de présenter les genres de problèmes en général. Ainsi, les gens en tout du pays peuvent penser et trouver les solutions. Un rapport national peut être ajouté dedans au système international qui a un rôle pour noter les accomplissements de MDGs dans entier du monde.

Écrit par Iswahyudhi

MDGs que habla (parte 3: Extremo)
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
Pienso, yo tengo que leerme
pienso, él soy sí. Las ediciones son de MDGs son realmente importantes, aunque es como tan simple porque ha tratado a cuantitativo. Por ejemplo, en sector de la educación, estaba con 94.7% niños fue enumerado muy bien en escuela primaria. Pero, cuando su escuela tenía azoteas agujereadas, o haber limitado el libro, y en extremo los profesores eran incompetencia tan para los niños que tienen que ir a la escuela habían conseguido la educación cualificada. Desafortunadamente, la blanco de la educación en MDGs no se ha referido ni ha estudiado al aspecto de la calidad.

¿Cómo podía ser?
La razón es él es más difícil que midiendo la calidad, aunque no es imposible. Usted puede predecir la calidad de profesores, resultado de la examinación de la banda, pero será difícil cuando medimos y conseguimos la información de la calidad. Este caso nos trae al problema siguiente del abrazo. En país grande y el colorante, Indonesia. La tarifa nacional no es bastante. Por ejemplo, la esperanza de la vida en nacional es en 68 años. Pero, está variando entre 73 años en Yogyakarta hasta 61 años en Nusa Tenggara Timur. Además, la tarifa de la provincia no rompe la condición del districto. Así pues, en mayoría, los archivos de MDGs tienen una limitación.

Así pues, es demasiado inútil
no toma la decisión temprana. MDGs no está sobre la medida y no clasifica, sino que nos empujarán para hacer algo verdadero. La prevención de la muerte de la madre es más importante cuando somos justos contando el índice de las madres muertas cuando se llevan un niño. La cosa importante no es justa contando cuántos niños de Indonesia que en peso insuficiente severo o moderado, pero también cerciorarse de que todos los niños consigan el buen alimento. Uno MDGs del grande las' es las clases de problemas que se han traído ventajas a la atención para todos los elementos, incluyendo la gente adentro de par en par. Pero, el informe sobre la mejora de MDGs en districto también se necesita.

¿Así pues, qué para el informe nacional de MDGs se hace?
Pensemos esto está como el punto que comienza como manera de introducir las clases de problemas adentro generalmente. Así pues, la gente en todo el país puede pensar y encontrar las soluciones. Un informe nacional se puede agregar adentro al sistema internacional que tiene un papel para observar los logros de MDGs en entero del mundo.

Escrito por Iswahyudhi

MDGs parlante (parte 3: Estremità)
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
Penso, io devo leggerlo
penso, esso sono sì. Le edizioni provengono da MDGs è realmente importanti, anche se è come così semplice perché si è interessato per quantitativo. Per esempio, nel settore di formazione, era benissimo con 94.7% bambini è stato elencato in scuola elementare. Ma, quando la loro scuola ha avuta tetti incapaci di ritenere, o aveva limitato appena il libro ed alla fine gli insegnanti erano l'incompetenza così per i bambini che devono andare alla scuola avevano ottenuto la formazione qualificata. Purtroppo, l'obiettivo di formazione in MDGs non ha interessato o non studiato la funzione di qualità.

Come ha potuto essere?
Il motivo è esso è più difficile del misurando la qualità, anche se non è impossibile. Potete predire la qualità degli insegnanti, risultato dell'esame del fotoricettore, ma sarà difficile quando misuriamo ed otteniamo le informazioni di qualità. Questo caso li porta al problema seguente del hug. In paese grande e nel coloring, l'Indonesia. Il tasso nazionale non è abbastanza. Per esempio, la speranza di vita in cittadino ha luogo durante 68 anni. Ma, sta variando fra 73 anni in Yogyakarta fino a 61 anno in Nusa Tenggara Timur. Inoltre, il tasso della provincia non rompe lo stato del distretto. Così, nella maggioranza, le lime di MDGs presentano una limitazione.

Così, è troppo inutile
non prende la decisione iniziale. MDGs non è circa la misura e non valuta, ma li spingeranno per fare qualche cosa di reale. Impedire la morte della madre è più importante quando siamo giusti contando il tasso delle madri morte quando sono sopportati un bambino. La cosa importante non è giusta contando quanti bambini dell'Indonesia che nel peso scarso severo o moderato, ma anche nell'assicurarsi che tutti i bambini otterranno la buona sostanza nutriente. Uno MDGs di grande' è i generi di problemi che sono stati portati benefici all'attenzione per tutti gli elementi, compreso la gente dentro largamente. Ma, il rapporto circa il miglioramento di MDGs in distretto inoltre è necessario.

Così, che cosa per il rapporto nazionale di MDGs è fatto?
Pensiamo che questo sia come il punto d'inizio come senso di introdurre i generi di problemi in generale. Così, la gente in tutto del paese può pensare e trovare le soluzioni. Un rapporto nazionale può essere aggiunto dentro al sistema internazionale che ha un ruolo per notare i successi di MDGs in intero del mondo.

Scritto da Iswahyudhi

Sprechendes MDGs (Teil 3: Ende)
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
Ich denke, ich muß mich
lesen denke, es bin Yes. Ausgaben sind von MDGs ist wirklich wichtig, obgleich es wie so einfaches ist, weil es zu quantitativem betroffen hat. Z.B. im Ausbildung Sektor, war es fein mit 94.7% Kindern wurde verzeichnet in der Volksschule. Aber, als ihre Schule undichte Dächer hatte, oder gerade hatte Buch begrenzt, und im Ende waren die Lehrer Unfähigkeit so für Kinder, die zur Schule gehen müssen hatten erhalten qualifizierte Ausbildung. Leider haben das Ausbildung Ziel in MDGs den Qualitätsaspekt betroffen nicht oder studiert.

Wie konnte sein?
Der Grund ist es ist schwieriger als, die Qualität messend, obgleich es nicht unmöglich ist. Sie können die Qualität der Lehrer, Fotorezeptor Prüfung Resultat voraussagen, aber es ist schwierig, wenn wir die Informationen der Qualität messen und erhalten. Dieser Fall holt uns zum folgenden Umarmungproblem. Im grossen Land und im Farbton Indonesien. Die nationale Rate ist nicht genug. Z.B. ist die Hoffnung des Lebens im Staatsangehörigen in 68 Jahren. Aber, es schwankt zwischen 73 Jahre alt in Yogyakarta bis 61 Jahre alt in Nusa Tenggara Timur. Außerdem bricht die Provinzrate nicht den Bezirk Zustand. So in der Majorität, haben die MDGs Akten eine Beschränkung.

So ist es trifft
nicht die frühe Entscheidung zu unbrauchbar. MDGs sind nicht über das Maß und veranschlagen, aber sie drücken uns für das Tun reales etwas. Den Tod der Mutter zu verhindern ist wichtiger, wenn wir gerecht sind, die Rate der gestorbenen Mütter zählend, wenn ihnen ein Kind getragen werden. Die wichtige Sache ist nicht gerecht, zählend, wieviele Kinder Indonesiens die, im strengen oder gemäßigten Untergewicht, aber auch in überprüfen, ob alle Kinder den guten Nährstoff erhalten. Eins MDGs' Nutzen ist die Arten der Probleme, die zur des grossen Aufmerksamkeit für alle Elemente geholt worden sind, einschließlich Leute innen weit. Aber, der Report über die Verbesserung von MDGs im Bezirk wird auch benötigt.

So wird was für den nationalen Report von MDGs gebildet?
Lassen Sie uns denken, daß dieses als der anfangenpunkt als Weise von die Arten von Problemen im vorstellen allgemeinen ist. So können Leute in den ganzen Land die Lösungen denken und finden. Ein nationaler Report kann dem internationalen System innen hinzugefügt werden, das eine Rolle hat, zum der Ausführungen von MDGs in vollständigem der Welt zu merken.

Geschrieben worden durch Iswahyudhi

Falar sobre MDGs (parte 3: Extremidade)
Automatically translated into Portuguese thanks to WorldLingo
Eu penso, mim tenho que ler-me
penso, ele sou Yes. As edições são de MDGs são realmente importantes, embora seja como assim simples porque concerniu a quantitative. Por exemplo, no setor da instrução, era com 94.7% crianças foi alistado muito bem na escola elementar. Mas, quando sua escola teve telhados gotejantes, ou tinha limitado apenas o livro, e na extremidade os professores eram incompetence assim para as crianças que têm que ir à escola tinham começado a instrução qualificada. Infelizmente, o alvo da instrução em MDGs não concerniu nem não estudou o aspecto da qualidade.

Como podia ser?
A razão é ele é mais difícil do que medindo a qualidade, embora não seja impossível. Você pode predizer a qualidade dos professores, resultado da examinação do fotorreceptor, mas será difícil quando nós medimos e começamos a informação da qualidade. Este caso traz-nos ao problema seguinte do hug. No país grande e na coloração, Indonésia. A taxa nacional não é bastante. Por exemplo, a esperança da vida no nacional realiza-se em 68 anos. Mas, está variando entre 73 anos velho em Yogyakarta até 61 anos velho em Nusa Tenggara Timur. Adicionalmente, a taxa da província não quebra a condição do distrito. Assim, na maioria, as limas de MDGs têm uma limitação.

Assim, é demasiado inútil
não faz exame da decisão adiantada. MDGs não é sobre a medida e não avalia, mas empurrar-nos-ão para fazer algo real. Impedir a morte da mãe é mais importante quando nós somos justos contando a taxa das mães morridas quando estão carregados uma criança. A coisa importante não é justa contando quantas crianças de Indonésia que no underweight severo ou moderado, mas também em se certificar de que todas as crianças começarão o nutriente bom. Um MDGs do grande' é os tipos dos problemas que foram trazidos benefícios à atenção para todos os elementos, including povos dentro largamente. Mas, o relatório sobre a melhoria de MDGs no distrito é necessitado também.

Assim, que para o relatório nacional de MDGs é feito?
Vamos pensar que isto é como o ponto de começo como uma maneira de introduzir os tipos dos problemas dentro geralmente. Assim, os povos em todo o país podem pensar e encontrar das soluções. Um relatório nacional pode ser adicionado dentro ao sistema internacional que tem um papel para anotar as realizações de MDGs em inteiro do mundo.

Escrito por Iswahyudhi

Samtal om MDGs (del 3: Avsluta),
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
Funderare I, måste jag att läsa
I-funderare, det är JAet. Utfärdar är från MDGs är egentligen viktigt, även om den är likt så enkelt, därför att den har angått till kvantitativt. Till exempel i utbildningssektor, var det fint med 94.7% barn listades i grundskola. Men när deras skola, hade gistet taklägger eller hade begränsat precis bokar, och slutligen var lärare inkompetens så för barn som måste att gå att skola hade fått kvalificerad utbildning. Tyvärr uppsätta som mål har utbildningen i MDGs inte angått eller utstuderat den kvalitets- aspekten.

Hur kunde vara?
Resonera är det är svårare än mäta det kvalitets-, även om det inte är omöjligt. Du kan förutsäga det kvalitets- av lärare, pr-undersökningsresultat, men det ska är svårt, när vi mäter och får informationen av kvalitets-. Detta fall kommer med oss till det nästa kramproblemet. I stor land och färgläggning Indonesien. Medborgare klassar är inte nog. Till exempel äger rum hoppet av liv i medborgare i 68 år. Men är det varierande mellan 73 gammala år i Yogyakarta till 61 gammala år i Nusa Tenggara Timur. Dessutom klassar landskapet bryter inte området villkorar. Så i majoritet, sparar MDGsen har en begränsning.

Så är det för onyttigt
tar inte tidig sortbeslutet. MDGs är inte om mätningen och klassar, men de ska skjuter oss för att göra något som var verklig. Förhindra döden av fostra är viktigare, när vi är rättvisa räkna klassa av fostrar dött, när de är födda ett barn. Viktig sak är inte rättvist räkna, hur många Indonesien barn som i strängt eller dämpar underweight, men också att se till att alla ska barn får godan närande. En av MDGsen' gynnar är sorterna av problem, som har kommits med till den stora uppmärksamheten för alla beståndsdelar, inklusive folk i sned boll. Men behövs rapporten om förbättringen av MDGs i område också.

Så göras vad för medborgarerapporten av MDGs?
Låt oss funderare som detta är, som början pekar som a långt av introduktion av sorterna av problem in allmänt. Bemanna sammanlagt av landscanfunderare och finna lösningarna, så. En medborgarerapport kan tillfogas in till landskampsystemet som har en roll som noterar prestationerna av MDGs i helt av världen.

Skriftligt vid Iswahyudhi

Talk about MDGs (часть 3: Конец)
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
Я думаю, я должен прочитать
меня думаю, оно буду утвердительным ответом. Вопросы от MDGs реально важны, хотя оно как настолько просто потому что оно относилось к количественному. Например, в участке образования, оно было отлично с 94.7% дет было перечислено в начальной школе. Но, когда их школа имела leaky крыши, или как раз ограничил книгу, и в конце учителя были неправоспособностью так для детей которые должны пойти к школе получили квалифицированное образование. Несчастливо, цель образования в MDGs не относилась или не изучалась аспект качества.

Как был в состоянии быть?
Причиной будет оно трудне чем измеряющ качество, хотя не невозможно. Вы можете предсказать качество учителей, результат рассмотрения pr, но будет трудно когда мы измерим и получим информацию качества. Этот случай приносит нас к следующей проблеме hug. В большой стране и расцветке, Индонесия. Национальный тариф не достаточно. Например, упование жизни в соотечественнике находится в 68 летах. Но, оно не поменять между 73 летами старыми в Yogyakarta до 61 лет старого в Nusa Tenggara Timur. Кроме того, тариф провинции не ломает условие заречья. Так, в большинстве, архивы MDGs имеют ограничение.

Так, слишком никудышно
не принимает предыдущее решение. MDGs не о измерении и не классифицирует, но они нажмут нас для делать что-то реальное. Предотвращать смерть мати важне когда мы справедливы подсчитывающ тариф умерли матей, котор когда они принесены ребенку. Важная вещь не справедлива подсчитывающ how many дети Индонесии в строгом или вмеру обвесе, но также make sure что все дети получат хорошее питательное вещество. Одно из MDGs' будет видами проблем были принесены к преимущества большого вниманию для всех элементов, включая людей внутри широко. Но, рапорт о улучшении MDGs в заречье также необходим.

Так, для национального рапорта MDGs сделано?
Препятствуйте нам думать это как начиная пункт как дорога вводить виды проблем внутри вообще. Так, люди в всей из страны могут думать и находить разрешения. Национальный рапорт можно добавить внутри к международной системе имеет роль для того чтобы заметить достижения MDGs в всем мира.

Написано Iswahyudhi

Het spreken over MDGs (Deel 3: Eind)
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
Ik denk, moet ik lezen
ik denk, ja is het. De kwesties zijn van MDGs is werkelijk belangrijk, hoewel het als zo eenvoudig is omdat het aan kwantitatief heeft betroffen. Bijvoorbeeld, in de sector van het Onderwijs, was het fijn met 94.7% kinderen werd vermeld in Basisschool. Maar toen hun school lekke daken had, of net boek had beperkt, en uiteindelijk waren de leraren incompetentie zo voor kinderen die naar school moeten gaan hadden gekregen gekwalificeerd onderwijs. Jammer genoeg, heeft het onderwijsdoel in MDGs niet het kwaliteitsaspect betroffen of bestudeerd.

Hoe zou kunnen zijn?
De reden is het is moeilijker dan metend de kwaliteit, hoewel het niet onmogelijk is. U kunt de kwaliteit van leraren voorspellen, het resultaat van het PRonderzoek, maar het zal moeilijk zijn wanneer wij meten en de informatie van kwaliteit krijgen. Dit geval brengt ons aan het volgende omhelzingsprobleem. In groot land en kleuring, Indonesië. Het nationale tarief is niet genoeg. Bijvoorbeeld, is de hoop van het leven in nationaal in 68 jaar. Maar het vari�ërt tussen 73 jaar oud in Yogyakarta tot 61 jaar oud in Nusa Tenggara Timur. Bovendien, het provincietarief breekt niet de districtsvoorwaarde. Zo, in meerderheid, hebben de dossiers MDGs een beperking.

Zo, is het te nutteloos
neemt niet het vroege besluit. MDGs is niet over de meting en het tarief, maar zij zullen ons voor het doen van echt iets duwen. Verhinderen van de dood van moeder is belangrijker wanneer wij het tarief enkel moeders tellen stierven wanneer zij een kind geboren zijn. Het belangrijke ding telt niet alleen hoeveel kinderen van Indonesië dat in streng of gematigd ondergewicht, maar ook het ervoor zorgen dat alle kinderen het goede voedingsmiddel zullen krijgen. Één van' voordelen MDGs is de soorten problemen die aan de grote aandacht voor alle elementen, met inbegrip van mensen binnen wijd zijn gebracht. Maar het rapport over de verbetering van MDGs in district is ook nodig.

Zo, wat voor het Nationale Rapport van MDGs wordt gemaakt?
Denk dit als beginpunt als manier om over het algemeen te introduceren de soorten problemen in is. Zo, kunnen de mensen in elk van land de oplossingen denken en vinden. Een nationaal rapport kan binnen aan het internationale systeem worden toegevoegd dat een rol heeft om van de verwezenlijkingen van MDGs in geheel van de wereld nota te nemen.

Geschreven door Iswahyudhi

[تلك بووت] [مدغس] (جزء 3: نهاية)
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
أنا أفكّر, أنا يضطرّ قرأت
أنا يفكّر, هو موافقة. إصدارات من [مدغس] حقّا مهمّة, رغم أنّ هو يكون مثل هكذا بسيطة لأنّ هو قد تعلّق إلى كمّيّة. مثلا, في تربية قطاعة, كان هو بشكل جيّد مع 94.7% أطفال كان عدّدت في [إلمنتري سكهوول]. غير أنّ, عندما تلقّى مدرستهم سقوف سربة, أو فقط كان قد حدّد كتاب, وفي النهاية معلمات كانوا لاأهليّة هكذا لأطفال الذي يضطرّ ذهبت إلى مدرسة حصل ينعت تربية. لسوء الحظّ, التربية لم يتعلّق هدف في [مدغس] يتلقّى أو يدرس النوعية مظهر.

كيف استطاع كنت?
السبب هو أكثر يصعب من يقيس النوعية, رغم أنّ هو ليس مستحيلة. أنت يستطيع تنبّأت النوعية المعلمات, [بر] فحص نتيجة, غير أنّ سيكون هو يصعب عندما نحن نقيس ويحصل المعلومة النوعية. يحضرنا هذا حالة إلى التالية ضم مشكلة. في بلد كبيرة وصبغ, إندونيسيا. ليس المعدل وطنيّة كافي. مثلا, الأمل الحياة في مواطنة في 68 سنون. غير أنّ, يتغيّر هو بين 73 [ير ولد] في [يوجكرتا] حتّى 61 [ير ولد] في [نوسا] [تنغّرا] [تيمور]. فضلا عن ذلك, المحافظة لا يكسر معدل المنطقة شرط. هكذا, في أغلبية, [مدغس] يتلقّى مبارد تحديد.

هكذا, هو أيضا نافعة
لا يأخذ القرار مبكّرة. [مدغس] ليس حول القياس ويصنّف, غير أنّ سيدفعنا هم ل يتمّ شيء حقيقيّة. يمنع الموت الأم أكثر مهمّة عندما نحن صحيحة يعدّ المعدل الأمهات يمات عندما [بورن] هم طفلة. ليس الشيء مهمّة صحيحة يعدّ [هوو مني] إندونيسيا أطفال أيّ في قاسية أو وزن ناقص معتدلة, غير أنّ أيضا يتأكّد أنّ كلّ أطفال سيحصلون المغذي جيّدة. واحدة من [مدغس]' فوائد الأنواع المشاكل أيّ يتلقّى يكون أحضرت إلى الإنتباه كبير لكلّ عناصر, بما في ذلك الناس داخل عرضا. غير أنّ, احتجت التقرير حول التحسين [مدغس] في منطقة أيضا.

هكذا, ماذا للتقرير وطنيّة [مدغس] يكون جعلت?
[لت'س] فكّرت هذا ك ال يبدأ نقطة كطريق من يقدّم الأنواع المشاكل داخل عموما. هكذا, الناس في كلّ من بلد يستطيع فكّرت ووجدت الحلول. تقرير وطنيّة يستطيع كنت أضفت داخل إلى النظامة دوليّة أيّ يتلقّى دور أن يلاحظ الإنجازات [مدغس] في كاملة من العالم.

يكتب ب [إيسوهودهي]